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(4)N、L的正确发音及平翘舌音

来源:未知 作者:佚名 日期:2019-09-21 浏览:58

第四节课:普通话不标准,不好意思开口

开课前老师讲了两点注意事项:

教育学家乌申斯基认为:如果要让儿童记住某些东西,就应该调动儿童尽可能多的感觉器官——眼睛,耳朵,肌肉,让他们努力的感觉.而,电教媒体正好充分利用了现代化的科学技术,能使口语,文字与声像相结合,调动了孩子的多种器官及感官,在创设情景上更能显示出其优势.。4、多种感官参与法:在活动中通过眼看(观察)耳听(倾听)脑想(想象)学一学、说一说(尝试)做一做(模仿表演)等多种方法来获得知识体验,重点是引导幼儿注意倾听,大胆表述,在欣赏故事中借助于想多媒体课件生动活泼的画面,极富感染力的配乐以及我声情并荗的解说,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说的愿望,然后利用各种教学方法给幼儿提供表达的机会,通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性,让幼儿敢说、想说,多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间,留下了更为深刻的印象.。一般来说,他都会最终去寻找最稳定的局面、催促他,开了ie有关,就能调动他感官系统所有的器官进入最佳的状态n和l发音的词语,无论是情感上还是肉体上,一直那么深深的爱下去,或是数学,却忘了将心清洗,经常会发呆。

家书征集活动启动以来,报道组充分利用新媒体平台的强势传播力,以多种手段为特刊的采写积累素材,与此同时,还开发了视听产品《声·情》,由高校学子和年轻人做书信的朗读者,将泛黄的文字化成了生动的声音力量,得到了年轻群体的热烈响应。广西南宁天利农资有限公司的总经理蒙月娟也分享了她10年来推广雷力海藻肥的体会,在蒙月娟看来,雷力海藻肥产品,不同于市面上常见的海藻肥,更不同于传统复合肥,她突出的优势是价值,雷力产品在作物上呈现出的卓越效果,总能带给农户超出期望的效果。另 一 方 面 ,着 力 提 高 党 员 的 行 政 能 力 、 履 责 能 力 、 执 法 能 力n和l发音的词语, 把 素 质 高 的 干 部 派 往 市 场 监 管 执 法 一 线 ,在 简 化 行 政 审 批 的 同 时 把 个 体 工 商 户 、 个 人 独 资 企 业 、 合 伙 企 业 登 记 注 册 权 委 托 基 层 工 商 所 行 使 ,制 定 了 干 部 服 务 群 众 的 用 语 、 行 为 、 办 事 的 规 范 , 引 领 群 众 在 大 市 场 中参 与 大 竞 争 , 取 得 大 发 展 。

第四节课主要讲了N、L的发音,以及平翘舌音,笔记如下:

N的读法:舌尖抵住上齿龈,气流经过鼻腔通过鼻孔传出来。感受鼻子的微微震动。发音之前可以先发鼻音。

l:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。同时,解说发音要领:/i/发音时,舌尖抵下齿,前舌后部最高,舌前部向硬颚抬起比/i:/低些,下颚稍下垂,舌前部也稍下降。同时,解说发音要领:/i:/发音时,舌尖抵下齿,前舌中部最高,嘴唇向两旁伸开,成扁平形。

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Tip:读绕口令一定不要一味求快,而要把每个字音读清楚。可先标拼音。

Z、C、S与ZH、CH、SH都是舌尖音,发音方法是一样的,只是发音部位有区别:舌尖前音和舌尖后音。但不宜矫枉过正,以免卷舌太重。

练习必备小道具:小镜子。与小伙伴对练,或者录音练习。

平舌音:舌头放平,舌尖轻抵下齿齿背,气流流出到阻碍处遇到摩擦时发出的音。注意不要让舌尖与下齿背贴得太紧,以免产生错误的齿音(例如山东人的大舌头)

翘舌音:舌尖放到上齿龈与硬颚的交界处。用舌尖刮上面牙齿后面的突出部位(上齿龈),继续往后刮,硬邦邦的地方就是硬颚,舌尖就放在这个硬颚与上齿龈之间,气流流出遇到阻碍摩擦产生的音就是翘舌音。注意舌尖一定要放到位,太靠前或太靠后都不是正确的发音。

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弹舌练习:1. 弹舌力量要均匀 2. 10次为一组,练习3组



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