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五六年级学生学习英语时会出现的学习特征分析

来源:未知 作者:佚名 日期:2019-09-21 浏览:58

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导读:在学生进入高年级之后,英语学习日已进入正轨,对于学生的学习能力和要求也是不断在提高,那么学生在学习英语时更加需要来自家长的督促以及老师学习方法上的指导。高年级的学生有了升学择校的相关烦恼,而这一阶段的学生将会有什么样的特征,家长何老师应该如何调节或指导学生这方面的心理状态,本文整理了相关内容,分享给学生进行参考。

【五年级危机/特点】

高年级是小学生自我意识发展的第二个上升期,这一时期,学生能否正确认识与悦纳自我,直接影响健康个性与健康心理的养成。小学高年级,学习能力已经显现出差异性,学习风格也初步形成。

性格:开始有自己的思想英语文章词汇特征分析,开始不听话。青春期的萌发。

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学习态度:五年级,教师不再是绝对的权威,学生逐渐以选择、批评的态度对待教师,对教师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则,十分重视约定事项。

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学科知识点:一般现在时一般过去时情态动词的用法

失分点:听力的快速反应及判断时态的选择易错

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重难点:一般过去时与过去时间状语的搭配规则动词和不规则动词的变化的背诵

【六年级危机/特点】

六年级是小学到初中的一个转折点。六年级的学习既要做好小学六年的知识巩固与复习,又要逐步开始接触初中的一些知识。面临小升初,心理和学习上都会有很大压力,学会合理安排和规划是极为重要的,很多家长都会安排提前到奇速英语学习完小学六年词汇。

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学科知识点:人称代词一般现在时特殊疑问句基数词情态动词(can.may.must)的用法可数名词不可数名词一般过去时形容词比较级、最高级

学科问题:词汇量小,语法基础薄弱英语文章词汇特征分析,常易忽略句子的时态,英语基本句型了解少,阅读看不懂

失分点:一般现在时、一般过去时情态动词的用法

重难点:一般现在时一般过去时情态动词可数和不可数名词

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