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背英语单词有什么窍门

来源:未知 作者:佚名 日期:2019-09-21 浏览:58

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在外语学习中,单词记忆是很困难的,比较花时间,但单词量又是非常重要的衡量标准。下面是美联小编搜集整理的关于背英语单词有什么窍门的资料,欢迎查阅。

巧记单词的方法一

但是光学字母是没有实际意义的,这些字母组合成一个个的单词才有意义困难的英语词是什么,字母放到单词中,在这个单词中的发音是和念单个字母不一样的,所以一定要知道字母放在单词中经常会发什么音,才能够组合起来把单词读出来,这就是单词的自然拼读。还可以用替换字母法,记住一个单词,把其中一个字母换成另一个字母就变成一个单新词了,像like“喜欢”把字母i改为a就变成lake“湖”。对于css样式的命名规则,马海祥建议用字母、_号工、-号、数字组成,必须以字母开头,不能为纯数字,为了开发后样式名管理方便,大家请用有意义的单词或缩写组合来命名,让同事一看就明白这样式大概是哪一块的,这样就节省了查找样式的时间。

背英语单词有什么窍门

有些单词在词尾加上er后,就变成了名词。如teach的意思是动词教,如果在它的后面加上er后,就变成了teacher,意思就是教师了,由动词变成了名词。speak是讲话的意思,如果在词尾加上er,就变成名词演讲的人。词尾加er的单词很多,我们在日常的英语学习中要多观察,多记忆,可以减少单词的记忆量。

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2.出示单词hero,potato,tomato,告诉学生这三个单词都是以字母o结尾的,它们的复数形式都是在词尾加es,读为/z/。而英语不同,它只是在重要的几个单词上,如:名词、主要动词、形容词和副词上给足发音时间困难的英语词是什么,而其余单词只是快速滑过,如:冠词、助动词、连词和代词。再看单词大局观:动词加ed和加ing的互相转换,名词单复数转换,形容词和副词转换,代词是否准确。

在英语的记忆中,还有很多的前缀和后缀,我们在记忆英语单词时,除了要靠记住这些前缀和后缀外,还要大声地朗读单词,我们要把每一个单词都熟练地朗读并记忆,这样,在我们用到这个单词的时候,才不会忘记单词的拼写,如果我们记不住单词的读音,即使短时间内记住了单词的拼写,很快就会忘掉。

巧记单词的方法二

当你看到一个单词时,你是否熟悉,熟悉的一带而过,因为你多少年看到过多少次了,没必要再花时间去记忆,去读,当你看到不熟悉的单词时,你得注意。比如,你看到advertising,第一眼去看他的读音(自己要会读,不会读的基础下记忆更是困难)。

百词斩界面设计比较独特,背单词时,每个单词配四张图片,单词会放在例句当中出现,其中一张跟单词描述的场景一致,通过选择与单词场景对应的图片来记单词,但是个人觉得很多单词在例句中出现,很容易就整个句子猜出图片内容,反而像看趣味性猜测游戏,而没有实际性记住单词。在复习的单词之后,出示一幅《春天的美景》,教师先自问自答来提示学生,然后再让学生回答非所问,学生们虽没学过see,但他们仿佛都猜测到了意思,一个接一个地说了下去,更不可思议的是学生们竟然把以前学的或没学过的都说了出来,如:treeleaf还有不会讲的用中文来讲,如:花、草、蝌蚪……。我在教学新单词时,经常让学生们看口型猜单词、看动作猜单词、看表情猜单词、听声音猜单词、闪图片猜单词等进行“猜一猜”游戏。

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当然,在记忆的时候,总会被一些干扰因素混乱自己的记忆,在这个时候就要我们每天都要让自己去用这种方法来记忆,每个学习学习方法不是说有用就有用的,你得坚持,十天半个月了,你就会发现这个方法适不适合你,到时候你再说哪个方法才是真正的适合自己。

英语,不是我们的母语,但却是第二语言,你光有方法,却没有兴趣也是不会学好英语,更不会考好英语。对英语的学习要抱着一颗有兴趣,公平的心态,再加上好得记忆方法,就不会有什么困难了。

巧记单词的方法三

做题看报法。对于许多学生朋友来说,背单词不只是为提高词汇量,而更多的是为了应对考试。检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题,我们才能知道每个单词的精华在哪里,从而体会到背单词的乐趣。

背英语单词有哪些窍门

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此外,另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊,来寻找记忆中似曾相识的单词。要想所背的单词刻骨铭心,还是要靠实践、记忆单词双管齐下,大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来。

创意联想法。联想的方法有很多,一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如,vernal(春天的)和venial(可宽恕的),这两个单词长得很像,读音也相似,惟一的区别在于前者有个r,后者有个i。

看似枯燥简单的背诵单词其实也是有捷径可走的。不仅如此,也有很多小学语文教师把教学注意力集中在课文和单词学习、背诵上,这样枯燥的内容更无法调动起学生的学习兴趣。《像什么》一课,做到字不离词,词不离句,在具体的语言环境中,联系生活实际,运用奇特联想与定位联想进行识字,这样便于理解,避免枯燥,易于背诵。

巧记单词的方法四

1. 反复记忆

这是一个最笨但也最有效的方法。好记心不如烂笔头,只有用心去记了,反复的记了之后,你才有可能记住那些单词。根据艾宾浩斯的遗忘曲线,先快后慢,先多后少,所以,一定要及时复习,反复记忆。

2.谐音记忆法

我们可以用一些接近的音节来记住单词,或者用音标来记住单词,一个读音只可能有一个或者固定的字母发出,只要你知道那个字母可以读什么音节,你就可以很快的记住单词了。

3.图形记忆法

你可以一些可以画出来的单词归一下类,这样你可以根据画面来回忆这个单词,而且连意思都能牢记在心里。这是对于小学生非常有用的一个方法。

4.归类法

在小学英语课堂中教师要采取多种方式来营造丰富情感色彩的课堂氛围:一是可以多用图片、道具等来教授单词,让学生通过活生生的实物来感受到英语的魅力和乐趣,比如,在讲授食物的课文时,可以将日常生活中常吃的水果、肉类、蔬菜等归类让学生学习,让他们在以后的生活接触中自然而然地能联想起英语单词,这样就能促进学生学习效率的提高。小学英语的每个单元基本是一种一样的单词类型,比如当学生学了关于食物的单词时,我们可以把食物分成水果(fruit),主食(main food),蔬菜(vegetable)和肉类(meat),水果又分为apple,pear,oange,banana… 主食又分为rice,noodle,而rice又可以让学生发挥想象egg rice,eggplant rice, cotton rice…蔬菜又分为cucumber,cabbage,eggplant…肉类又分为mutton,chicken,meat…那么最后在学生的脑海中不是一个个分开的不相关的单词而是相关的单词群,时间长了学生自己也会试着去归类,单词就像滚雪球似的越来越大。记完了单词要及时归类记忆,效果很好,如将单词回类为:颜色、动物、植物、天气、家庭成员、职业、人体器官、玩具、交通工具……或按音标回类、或按词性回类等等。

5.根据词性记忆

词性相对:名词对名词,动词对动词,形容词对形容&hellip。另一些词具有同一个词根,如单词care既具备名词性质 又具备动词性质,它的同根词有careful,carefully,careless, carelessly,对于这些词,我们应重点记忆。一是按词的性质分为:名词、代词、数词、形容词、动词、虚词、副词、连绵词等,词性相同才可以相对,词性不同不能相对。



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